El gènere que he triat és el de els titelles, segons PECK,2005:75,
aquestes "són fàcils de fer servir, econòmics de fer, i la seua
utilització amb l’alfabetització pot complir amb els esmentats objectius
curriculars. Els titelles són eficaços per connectar amb públics de
totes les edats. L’ús de titelles té diversos objectius, que es vinculen
directament als objectius curriculars i de formació. Els titelles ja
s’empraven en una gran varietat d’entorns més enllà de l’entrenament.
L’ús de titelles pot desenvolupar habilitats clau d’alfabetització,
millorar l’apropament a la literatura i fer que les experiències
d’aprenentatge siguen més significatives".
Doncs, aquesta proposta està dirigida a l'alumnat de segon cicle de primària, perquè es pretén que es trenque la idea que aquestes només s'han d'utilitzar amb xiquets menuts i els objectius que vull aconseguir amb l’ús didàctic d'els titelles és, desenvolupar l’expressió creativa, estimular la imaginació, incrementar la valoració de la literatura tradicional, incorporació de la cultura valenciana, col·laborar en grups. A més, aquest projecte tindrà lloc durant l’últim trimestre del curs.
Per a treballar aquest gènere a l'aula triaré, per exemple l'obra, la filla del rei barbut, que és la versió adaptada per a marionetes de l'obra Tombatossals escrita per Josep PascualTirado.
Pel que fa a la proposta d'aula, en primer lloc, abans de fer la presentació d'aquest gènere, s’organitzarà una eixida a veure un espectacle de titelles, perquè l’alumnat es familiaritze amb tots els elements que envolten aquest espectacle.
A continuació, a la primera sessió, el mestre/a presentarà la història a l'alumnat i es farà una xicoteta assemblea en la qual s’explicarà el que anem a fer en les següents sessions i començarem fent comparacions amb altres contes que ells coneguen en el que apareixen personatges semblants.
A la següent sessió, l'alumnat haurà de trobar informació sobre aquesta història a casa i després en una assemblea presentar-la als seus companys.
A la tercera sessió, es farà una dinàmica per a familiaritzar el text amb l’alumnat, per a això per grups, es repartirà una escena a cadascun i hauran de contar a la resta dels companys l’argument d’eixa escena i com la representarien amb els titelles.
A la quarta sessió es continuarà treballant amb el text. Cada grup tindrà assignada una escena i ells hauran de decidir com interpretar-la i per allò assajaran amb guants de color, simulant ser els titelles.
La resta de les sessions es destinaran, per grups elaborar un titella del conte. El mestre/a guiarà el procés d’elaboració, però hauran de ser ells mateixos, els que s'encarreguen de prendre decisions sobre com fer el titella i a assagar l'obra per a detectar els possibles errors i solucionar-los.
Finalment aquesta obra serà representada per a tot l’alumnat del centre al dia 23 d’Abril a la celebració del dia del llibre.
Doncs, aquesta proposta està dirigida a l'alumnat de segon cicle de primària, perquè es pretén que es trenque la idea que aquestes només s'han d'utilitzar amb xiquets menuts i els objectius que vull aconseguir amb l’ús didàctic d'els titelles és, desenvolupar l’expressió creativa, estimular la imaginació, incrementar la valoració de la literatura tradicional, incorporació de la cultura valenciana, col·laborar en grups. A més, aquest projecte tindrà lloc durant l’últim trimestre del curs.
Per a treballar aquest gènere a l'aula triaré, per exemple l'obra, la filla del rei barbut, que és la versió adaptada per a marionetes de l'obra Tombatossals escrita per Josep PascualTirado.
Pel que fa a la proposta d'aula, en primer lloc, abans de fer la presentació d'aquest gènere, s’organitzarà una eixida a veure un espectacle de titelles, perquè l’alumnat es familiaritze amb tots els elements que envolten aquest espectacle.
A continuació, a la primera sessió, el mestre/a presentarà la història a l'alumnat i es farà una xicoteta assemblea en la qual s’explicarà el que anem a fer en les següents sessions i començarem fent comparacions amb altres contes que ells coneguen en el que apareixen personatges semblants.
A la següent sessió, l'alumnat haurà de trobar informació sobre aquesta història a casa i després en una assemblea presentar-la als seus companys.
A la tercera sessió, es farà una dinàmica per a familiaritzar el text amb l’alumnat, per a això per grups, es repartirà una escena a cadascun i hauran de contar a la resta dels companys l’argument d’eixa escena i com la representarien amb els titelles.
A la quarta sessió es continuarà treballant amb el text. Cada grup tindrà assignada una escena i ells hauran de decidir com interpretar-la i per allò assajaran amb guants de color, simulant ser els titelles.
La resta de les sessions es destinaran, per grups elaborar un titella del conte. El mestre/a guiarà el procés d’elaboració, però hauran de ser ells mateixos, els que s'encarreguen de prendre decisions sobre com fer el titella i a assagar l'obra per a detectar els possibles errors i solucionar-los.
Finalment aquesta obra serà representada per a tot l’alumnat del centre al dia 23 d’Abril a la celebració del dia del llibre.
No hay comentarios:
Publicar un comentario